Contreras-Palma, S. (2017). El pensamiento y conocimiento pedagógico-curricular en la FID: Propuesta de un modelo explicativo e instrumento para diagnosticar el desarrollo de competencias pedagógicas en futuros profesores de ciencias experimentales y matemáticas.
Citación estilo ChicagoContreras-Palma, Saul. El Pensamiento Y Conocimiento Pedagógico-curricular En La FID: Propuesta De Un Modelo Explicativo E Instrumento Para Diagnosticar El Desarrollo De Competencias Pedagógicas En Futuros Profesores De Ciencias Experimentales Y Matemáticas. 2017.
Cita MLAContreras-Palma, Saul. El Pensamiento Y Conocimiento Pedagógico-curricular En La FID: Propuesta De Un Modelo Explicativo E Instrumento Para Diagnosticar El Desarrollo De Competencias Pedagógicas En Futuros Profesores De Ciencias Experimentales Y Matemáticas. 2017.