Jóvenes universitarios y violencia sexual: las tramas del discurso sexista
La violencia sexual contra las mujeres es un problema extendido en nuestra sociedad, y distintas teorizaciones afirman que su principal función es producir relaciones de género desiguales. Este problema se materializa en creencias y prácticas discursivas que los sujetos reproducen. Sin embargo, el v...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Chile |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/241967 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10533/241967 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias Sociales Otras Ciencias Sociales |
| Sumario: | La violencia sexual contra las mujeres es un problema extendido en nuestra sociedad, y distintas teorizaciones afirman que su principal función es producir relaciones de género desiguales. Este problema se materializa en creencias y prácticas discursivas que los sujetos reproducen. Sin embargo, el vínculo que se establece entre la discursividad sexista y la violencia sexual, y el particular rol de los hombres en dichas creencias, requieren mayor comprensión. Por ello, el objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre los discursos sexistas y las actitudes hacia la violencia sexual que reportan y significan estudiantes hombres universitarios. Para ello, se propuso un método mixto: un estudio cuantitativo con cuestionarios, y un estudio cualitativo con grupos de discusión. Los resultados muestran que las creencias sobre la violencia sexual se encuentran fuertemente relacionadas con el sexismo de los participantes, visibilizando el trasfondo discursivo de tal violencia. En los grupos de discusión se muestran posiciones no resueltas sobre el problema: si bien en un nivel explícito hay bajos niveles de sexismo, aparecen disputas conversacionales que tensionan los modos en que se reproducen y/o transforman las tramas discursivas que se vinculan a la violencia sexual. Se discuten estos resultados y sus principales implicancias. |
|---|