COLLABORATIVE FACE TO FACE LEARNING GAMES FOR FIRST GRADERS TO ASSES THE COGNITIVE DIVIDE.
FONDECYT
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | Chile |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/182010 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10533/182010 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Sumario: | FONDECYT |
|---|