Información y comunicación: una aproximación desde la estructura informativa al desorden del discurso esquizofrénico

La siguiente investigación discute las bases conceptuales sobre las que podría estudiarse la estructura informativa (EI) desde una perspectiva cognitivista-interaccionista y radicalmente funcional. El objetivo general es esbozar un modelo preliminar de EI basado en tres pilares fundamentales: el mod...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Muñoz Trujillo, Mahtias Alberto
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Chile
OAI Identifier:oai:repositorio.anid.cl:10533/236854
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10533/236854
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Palabra clave:Humanidades
Lenguage y Literatura
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description La siguiente investigación discute las bases conceptuales sobre las que podría estudiarse la estructura informativa (EI) desde una perspectiva cognitivista-interaccionista y radicalmente funcional. El objetivo general es esbozar un modelo preliminar de EI basado en tres pilares fundamentales: el modelo cooperativo de la comunicación (Tomasello, 2008), el alineamiento interactivo (Garrod y Pickering, 2004) y las habilidades humanas consideradas en la cognición social (Gawronski y Payne, 2011; Tobar, 2015; García et al., 2017). En este marco, se define la EI como una construcción discursivo-gramatical, cuya composición cuenta con cuatro dimensiones que interactúan para propiciar un desarrollo discursivo comunicativamente eficiente, a saber: a) gestión temática, b) gestión referencial, c) gestión pragmática y d) gestión retórica (Muñoz, 2016, tomado de Tomlin et al., 1997). Estas gestiones se vinculan, fundamentalmente, mediante relaciones pragmático-cognitivas de controlador/pivote (Van Valin y LaPolla, 1997) que permiten el desarrollo y avance discursivo. El modelo propuesto permitiría, por una parte, el estudio de la coherencia y, por otra, la descripción de características discursivas de sujetos portadores de esquizofrenia, a quienes se asocia el síntoma de desorden del discurso (Docherty, 2005; Hinzen y Roselló, 2015). El trabajo busca contribuir al estudio del comportamiento discursivo general y de los perfiles lingüísticos en torno a esta enfermedad. Basándose en este modelo, podría investigarse la existencia de fenómenos de priming proyectados desde la activación y (re)construcción de la gestión temática, capaces de comprometer el desarrollo discursivo general.
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El objetivo general es esbozar un modelo preliminar de EI basado en tres pilares fundamentales: el modelo cooperativo de la comunicación (Tomasello, 2008), el alineamiento interactivo (Garrod y Pickering, 2004) y las habilidades humanas consideradas en la cognición social (Gawronski y Payne, 2011; Tobar, 2015; García et al., 2017). En este marco, se define la EI como una construcción discursivo-gramatical, cuya composición cuenta con cuatro dimensiones que interactúan para propiciar un desarrollo discursivo comunicativamente eficiente, a saber: a) gestión temática, b) gestión referencial, c) gestión pragmática y d) gestión retórica (Muñoz, 2016, tomado de Tomlin et al., 1997). Estas gestiones se vinculan, fundamentalmente, mediante relaciones pragmático-cognitivas de controlador/pivote (Van Valin y LaPolla, 1997) que permiten el desarrollo y avance discursivo. El modelo propuesto permitiría, por una parte, el estudio de la coherencia y, por otra, la descripción de características discursivas de sujetos portadores de esquizofrenia, a quienes se asocia el síntoma de desorden del discurso (Docherty, 2005; Hinzen y Roselló, 2015). El trabajo busca contribuir al estudio del comportamiento discursivo general y de los perfiles lingüísticos en torno a esta enfermedad. Basándose en este modelo, podría investigarse la existencia de fenómenos de priming proyectados desde la activación y (re)construcción de la gestión temática, capaces de comprometer el desarrollo discursivo general.This research discusses information structure (IS) conceptual basis from a cognitivist-interactionist and radically functional perspective. Our main aim is to outline a preliminary model of IS based on: i) cooperative communication model (Tomasello, 2008), interactive alignment (Garrod y Pickering, 2004) and human skills related to social cognition (Gawronski y Payne, 2011; Tobar, 2015; García et al. 2017). In this framework, IS can be defined as a discourse-grammatical construction, whose composition has four dimensions: 1) thematic management, 2) referential management, 3) pragmatic management and 4) rethorical management (Muñoz, 2016, taken from Tomlin et al. 1997). All these dimensions interact between themselves through pragmatic-cognitive controller/pivots relationships (Van Valin and LaPolla, 1997), allowing discursive construction and development. Our model would allow, on the one hand, new coherence studies and, on the other, revisit discursive characteristics related to speech disorder symptom of schizophrenia (Docherty, 2005; Hinzen and Roselló, 2015). Finally, our research aims to be a contribution for studies both general discursive behavior and schizophrenic linguistic profiles. About this latest case, our model could shed lights on priming phenomena, boosted from thematic management to other dimensions, and which could be affecting all discursive development.PFCHA-BecasTesis co-financiada con Beca Fundación Volcán Calbuco (exclusividad 2 años)PFCHA-Becas22171457https://hdl.handle.net/10533/236854instname: Conicytreponame: Repositorio Digital RI2.0info:eu-repo/grantAgreement//22171457info:eu-repo/semantics/dataset/hdl.handle.net/10533/93488http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/171030info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/cl/HumanidadesLenguage y LiteraturaLingüísticaInformación y comunicación: una aproximación desde la estructura informativa al desorden del discurso esquizofrénicoInformation and communication: an approach to schizophrenic speech disorder from linguistic information structureTesis Magísterinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTesisTesishttps://hdl.handle.net/10533/236854PFCHA-Becasf8f0778a-a738-4443-8e2d-5d980b2a8747virtual::63460-1f8f0778a-a738-4443-8e2d-5d980b2a8747virtual::63460-1ORIGINALMMunoz-TesisMagister_pdf.pdfTesis para optar al grado de Magister en Linguistica, mencion lengua espanola. 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