Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment

This article aims to present the experience of implementation and operation of the Training Centre of Trainers and Instructors of guide dogs at the Catarinense Federal Institute – Campus Camboriú. In order to achieve the proposed, we contextualize and analyze how was established the government polic...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Souza, Magali Dias de, Ferreira, Luiz Alberto, Silva, Filomena L. G. R. da
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2019
País:Brasil
Recursos:Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
Repositório:Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online)
Idioma:português
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/13165
Acesso em linha:https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13165
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Assistive technology
Guide dogs
Visual impairment
Social inclusion.
Tecnología de asistencia
Perros guía
Discapacidad visual
Inclusión social.
Tecnologia Assistiva
Cães-guia
Deficiência visual
Inclusão social.
id BR_f6ce8e59f0e06cfbd236d4b19ea2bb52
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/13165
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
spelling Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairmentGuía de tecnología asistente perros en Brasil: una acción política guiada para la inclusión social de las personas con discapacidad visualTecnologia assistiva cães-guia no Brasil: uma ação política orientada à inclusão social de pessoas com deficiência visualAssistive technologyGuide dogsVisual impairmentSocial inclusion.Tecnología de asistenciaPerros guíaDiscapacidad visualInclusión social.Tecnologia AssistivaCães-guiaDeficiência visualInclusão social.This article aims to present the experience of implementation and operation of the Training Centre of Trainers and Instructors of guide dogs at the Catarinense Federal Institute – Campus Camboriú. In order to achieve the proposed, we contextualize and analyze how was established the government policy that aim at social inclusion of people with disabilities and we discussed Guide dogs’ Assistive Technology, an alternative supporting mode for people with visual impairment, highlighting its impact on the lives of users.Este artículo tiene como objetivo presentar la experiencia de implementación y operación del Centro de capacitación para instructores e instructores de perros guía en el Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Camboriú. Para lograr la propuesta, contextualizamos y analizamos cómo se estableció la política del gobierno dirigida a la inclusión social de las personas con discapacidad y discutimos la Assistive Technology Guide Dogs, una movilidad alternativa que apoya a las personas con discapacidad visual, destacando su impacto en la vida. de los usuarios.Este artigo possui como propósito apresentar a experiência de implantação e funcionamento do Centro de Formação de Treinadores e Instrutores de Cães-Guia no Instituto Federal Catarinense – Campus Camboriú. Para alcançar o proposto, contextualizamos e analisamos o modo como se estabeleceu a política governamental que visou a inclusão social de pessoas com deficiência e discutimos a Tecnologia Assistiva Cães-Guia, uma mobilidade alternativa de apoio a pessoas com deficiência visual, destacando seu impacto na vida dos usuários.Editora Ibero-Americana de Educação2019-08-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/1316510.30715/doxa.v21i2.13165DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; v. 21 n. 2 (2019): DOXA - jul./dez. 2019; 362-3732594-838510.30715/doxa.v21i2reponame:Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online)instname:Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)instacron:UNESPporhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13165/8670Copyright (c) 2019 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessSouza, Magali Dias deFerreira, Luiz AlbertoSilva, Filomena L. G. R. da2021-03-22T14:58:01Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/13165Revistahttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/indexPUBhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/oaipaulo.rennes@unesp.br || atendimento@editoraiberoamericana.com || revistadoxafclar@gmail.com2594-83851413-2060opendoar:2021-03-22T14:58:01Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
Guía de tecnología asistente perros en Brasil: una acción política guiada para la inclusión social de las personas con discapacidad visual
Tecnologia assistiva cães-guia no Brasil: uma ação política orientada à inclusão social de pessoas com deficiência visual
title Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
spellingShingle Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
Souza, Magali Dias de
Assistive technology
Guide dogs
Visual impairment
Social inclusion.
Tecnología de asistencia
Perros guía
Discapacidad visual
Inclusión social.
Tecnologia Assistiva
Cães-guia
Deficiência visual
Inclusão social.
title_short Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
title_full Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
title_fullStr Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
title_full_unstemmed Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
title_sort Guide dogs’ assistive technology in brazil: a political action oriented towards social inclusion of people with visual impairment
dc.creator.none.fl_str_mv Souza, Magali Dias de
Ferreira, Luiz Alberto
Silva, Filomena L. G. R. da
author Souza, Magali Dias de
author_facet Souza, Magali Dias de
Ferreira, Luiz Alberto
Silva, Filomena L. G. R. da
author_role author
author2 Ferreira, Luiz Alberto
Silva, Filomena L. G. R. da
author2_role author
author
dc.subject.por.fl_str_mv Assistive technology
Guide dogs
Visual impairment
Social inclusion.
Tecnología de asistencia
Perros guía
Discapacidad visual
Inclusión social.
Tecnologia Assistiva
Cães-guia
Deficiência visual
Inclusão social.
topic Assistive technology
Guide dogs
Visual impairment
Social inclusion.
Tecnología de asistencia
Perros guía
Discapacidad visual
Inclusión social.
Tecnologia Assistiva
Cães-guia
Deficiência visual
Inclusão social.
description This article aims to present the experience of implementation and operation of the Training Centre of Trainers and Instructors of guide dogs at the Catarinense Federal Institute – Campus Camboriú. In order to achieve the proposed, we contextualize and analyze how was established the government policy that aim at social inclusion of people with disabilities and we discussed Guide dogs’ Assistive Technology, an alternative supporting mode for people with visual impairment, highlighting its impact on the lives of users.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-08-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13165
10.30715/doxa.v21i2.13165
url https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13165
identifier_str_mv 10.30715/doxa.v21i2.13165
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13165/8670
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora Ibero-Americana de Educação
publisher.none.fl_str_mv Editora Ibero-Americana de Educação
dc.source.none.fl_str_mv DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; v. 21 n. 2 (2019): DOXA - jul./dez. 2019; 362-373
2594-8385
10.30715/doxa.v21i2
reponame:Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online)
instname:Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online)
collection Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online)
repository.name.fl_str_mv Doxa - Revista Brasileira de Psicologia e Educação (Araraquara. Online) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv paulo.rennes@unesp.br || atendimento@editoraiberoamericana.com || revistadoxafclar@gmail.com
_version_ 1853665707360780288
score 15,301603

Registros relacionados