Comunidade Quilombola Tanque do Padre Pinhal, Poconé- MT: educação, identidade, memória e territorialidade.
Esta tese foi elaborada como resultado da pesquisa de doutoramento em Educação, desenvolvida na comunidade remanescente de quilombo Tanque do Padre Pinhal, localizada na zona rural, do município de Poconé-MT. Inquietada com o problema: a identidade cultural quilombola de estudante da comunidade rema...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/44125 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/44125 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunidade Quilombola Tanque do Padre Pinhal - Poconé-MT Tanque do Padre Pinhal - Poconé-MT Tese - Universidade Federal do Mato Grosso Universidade Federal do Mato Grosso - tese Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMT - tese Territorialidade Mulheres quilombolas Identidade Escrita quilombola Mulheres quilombolas na ciência Autoria feminina quilombola Tese - autoria feminina quilombola Quilombola Community Tanque do Padre Pinhal - Poconé-MT Thesis - Federal University of Mato Grosso Federal University of Mato Grosso - thesis Post-Graduate Program in Education - UFMT - thesis Territoriality Quilombola women Identity Quilombola writing Quilombola women in science Quilombola female authorship Thesis - Quilombola female authorship Educação. |
| Sumario: | Esta tese foi elaborada como resultado da pesquisa de doutoramento em Educação, desenvolvida na comunidade remanescente de quilombo Tanque do Padre Pinhal, localizada na zona rural, do município de Poconé-MT. Inquietada com o problema: a identidade cultural quilombola de estudante da comunidade remanescente de quilombo Tanque do Padre Pinhal continua sendo fortalecida no processo de escolarização na Educação Básica? A pesquisadora tem como objeto de pesquisa, o currículo da escola onde estudantes da comunidade remanescente de quilombo Tanque do Padre Pinhal realizam seu percurso de escolarização. A pesquisadora recorreu às análises documentais, aos estudos sobre quilombo, fundamentando em Gomes (2006), Arruti (2008), Barreto e Prioste (2012), Costa (2021), Moura (1988), Carneiro (2001) e Munanga (2001). A tese está estruturada com o capítulo I onde traz o memorial da autora evidenciando a sua trajetória de vida e identidade quilombola, apontando a identidade quilombola como uma construção coletiva e a trajetória acadêmica, profissional e política. No capítulo II, traz discussões sobre a Identidade Quilombola e a Educação Escolar segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica. Trazendo as Narrativas Históricas sobre Quilombo, a Memória como Armazenamento de Histórias Vividas, o Território Quilombola como Berço da Comunidade Remanescente, a Educação como Processo Formativo em Diferentes Realidades, a Educação Quilombola e Educação Escolar. No capítulo III traz os caminhos metodológicos, descrevendo sobre a escolha da metodologia, a abordagem da pesquisa, o caminho que d’ante a pesquisadora percorreu, o contato com a comunidade, a escolha dos participantes, os dias da conversa, as subjetividades dos moradores. No capítulo IV traz a Identidade Cultural Quilombola de Estudante da Comunidade Remanescente de Quilombo Tanque do Padre Pinhal: Resistência e Vulnerabilidade no Contexto Educacional. As Considerações Finais trazem as discussões teóricas que foram consideradas e os resultados de análises que a pesquisa apontou para elaboração da tese. Espera-se os resultados evidenciados pela pesquisa contribuam para o debate sobre educação escolar e a formação da identidade cultural quilombola na Educação Básica; subsidiem estudos, pesquisas, a composição curricular e as práticas pedagógicas, assim como reivindicações por políticas públicas e melhores condições para sua tradução no cotidiano escolar. |
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