| Summary: | O objetivo deste estudo é fundamentar a discussão da ação psicopedagógica por meio de jogos e brincadeiras, promovendo a compreensão por meio de concepções específicas da ação lúdica da criança e as possibilidades da ação psicopedagógica. A criança se comunica de fato a partir do momento em que concilia o desenvolvimento da linguagem falada como o processo cognitivo. É quando ela sabe o significado das palavras que ouve e expressa, passando a formar conceitos como:eu, o outro e o meio; certo-errado; perto-longe; gordo-magro e outros. As atividades didáticas que fazem uso do lúdico ajudam a criança a organizar-se de forma prazerosa, proporcionado-lhe momentos de análise, de lógica, de percepção sensorial, dentre outros aspectos. O processo de aprender o mundo se da pela curiosidade que impulsiona a pessoa para a descoberta e repetidas explorações. A educação pelo lúdico leva a uma aprendizagem espontânea, a um maior interesse e ao aumento da autoconfiança.
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