Concepções e reflexões sobre a física a partir da ótica dos alunos de licenciatura em física da unifesspa (Marabá-PA) / Conceptions and reflections about physics from the perspective of physics undergraduate students of unifesspa (Marabá-PA)
Este artigo aborda o tema: Concepções e reflexões sobre a Física a partir da ótica dos alunos de Licenciatura em Física da UNIFESSPA (MARABÁ-PA). O desenvolvimento deste trabalho se deu através da técnica de investigação e análise de informações com o objetivo de verificar a concepção dos alunos da...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/50548 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/50548 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | conhecimento obstáculos possibilidades aprendizado. |
| Sumario: | Este artigo aborda o tema: Concepções e reflexões sobre a Física a partir da ótica dos alunos de Licenciatura em Física da UNIFESSPA (MARABÁ-PA). O desenvolvimento deste trabalho se deu através da técnica de investigação e análise de informações com o objetivo de verificar a concepção dos alunos da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA, localizada no município de Marabá - PA, em relação à Física. Fez-se necessário compreender o que é a Física, qual sua a importância, quais os principais obstáculos encontrados em seu aprendizado e que contribuições os futuros físicos poderão deixar para tornar a física mais agradável para outros alunos. Para tanto, foi realizado uma pesquisa quantitativa e qualitativa com os discentes das turmas de Licenciatura em Física do ano de 2018 e 2019, com a aplicação de questionário aberto, com um total de 7 questões. Para sintetização e análise dos resultados obtidos, foi utilizado pesquisas bibliográficas, exploração sites acadêmicos, artigos científicos e leituras em revistas especializadas. Percebeu-se que o universo da Física é bem amplo e que deveria ser de fácil compreensão, “não se gosta daquilo que não se entende”, os conteúdos deveriam ser bem explorados no ensino médio, a junção da qualificação do professor e novas formas de aplicação do conteúdo deveriam ser mais discutidas e colocadas em prática, utilizando experimentos e as tecnologia existentes com o verdadeiro intuito de formar novos físicos e assim deixar claro a importância da Física no cotidiano das pessoas. Portanto, é necessário abandonar a educação bancária e vestir uma nova forma de planejar e desenvolver o trabalho com os objetivos de formar novos e qualificados cidadãos, seres críticos capazes de transformar e mudar o mundo. |
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