Novo ensino médio em evidência: avaliação de conteúdos de química aplicados ao itinerário formativo de medicina, saúde e biológicas em cenário de inovação e de criação em 2022
O presente trabalho analisou o material didático de química do Itinerário Formativo de Aprofundamento de Medicina, Saúde e Biológicas, produzido pelo 1º autor deste trabalho, para uma rede de ensino privada de Belo Horizonte, em 2022, para a 1ª série do Novo Ensino Médio. O material foi confeccionad...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | inglés |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/63669 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/63669 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | aulas experimentais investigação itinerário formativo material didático |
| Sumario: | O presente trabalho analisou o material didático de química do Itinerário Formativo de Aprofundamento de Medicina, Saúde e Biológicas, produzido pelo 1º autor deste trabalho, para uma rede de ensino privada de Belo Horizonte, em 2022, para a 1ª série do Novo Ensino Médio. O material foi confeccionado em consonância com os conhecimentos essenciais da formação geral, bem como em sintonia com as habilidades do eixo investigação científica, presente no documento de referência para construção dos itinerários. O material mostrou-se eficiente para trabalhar o eixo de investigação científica e a presença de propostas de atividades experimentais contribuíram para o processo de ensino/aprendizagem. |
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