Mark Fisher e educação: realismo capitalista e reformas empresariais
Este artículo pretende movilizar el arsenal teórico desarrollado por Mark Fisher, filósofo y teórico cultural británico que vivió entre 1968 y 2017, para comprender las reformas empresariales en educación, con un sesgo crítico y desde la lucha de clases, en la línea de la Pedagogía-Crítica Histórica...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal da Bahia (UFBA) |
| Repositorio: | Germinal: Marxismo e Educação em Debate |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.ufba.br:article/61967 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/61967 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mark Fisher Realismo Capitalista Reformas Empresariais Neoliberalismo Pedagogia Histórico-Crítica Capitalismo Realista Reformas Empresariales Pedagogía Histórico-Crítica |
| Sumario: | Este artículo pretende movilizar el arsenal teórico desarrollado por Mark Fisher, filósofo y teórico cultural británico que vivió entre 1968 y 2017, para comprender las reformas empresariales en educación, con un sesgo crítico y desde la lucha de clases, en la línea de la Pedagogía-Crítica Histórica. Por ello, se analiza y define qué es el realismo capitalista, nodo central en los escritos de Fisher, basándose tanto en libros y artículos del autor como en comentaristas posteriores. Luego, después de comprender cómo se manifiesta esta aceptación típicamente renuente, permeada por el fatalismo y el conformismo, discutimos cómo las reformas empresariales representan la privatización de la educación, mercantilizada, bajo lo que Fisher llamó ontología empresarial. |
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