O conselho escolar como instrumento da gestão democrática da escola pública : uma construção "sem fim"
Este artigo retoma dados de pesquisa realizada no período de 1999-2002 sobre a construção da gestão democrática da escola pública no Brasil tendo como foco de análise a implantação de conselhos escolares no sistema municipal de ensino de Porto Alegre/Brasil. Mais de uma década se passou e o tema seg...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/285304 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10183/285304 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gestão democrática Ensino público School Board Democratic management Public school |
| Sumario: | Este artigo retoma dados de pesquisa realizada no período de 1999-2002 sobre a construção da gestão democrática da escola pública no Brasil tendo como foco de análise a implantação de conselhos escolares no sistema municipal de ensino de Porto Alegre/Brasil. Mais de uma década se passou e o tema segue mantendo centralidade quando se discute gestão democrática da escola pública. Os conselhos escolares são órgãos gestores das escolas, instituídos com o objetivo de implantar práticas de gestão democrática que exigem a tomada de decisão compartilhada entre segmentos da comunidade escolar e local. Abordam-se alguns resultados da citada pesquisa articulados com uma reflexão sobre dados da atualidade. |
|---|