Cyberbullying em contexto universitário no brasil: percepção, vitimização e agressão
O cyberbullying se configura enquanto uma modalidade de violência experimentada no ambiente digital e é dividida em cyber agressão e cyber vitimização. É um fenômeno marcado pela apropriação e uso disfuncional de bens tecnológicos no que se refere às interações sociais propiciadas neste espaço. Sobr...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE) |
| Repositorio: | Repositório Digital do Mackenzie |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.mackenzie.br:10899/30652 |
| Acceso en línea: | https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/30652 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | cyberbullying percepção estudantes rastreio Brasil |
| Sumario: | O cyberbullying se configura enquanto uma modalidade de violência experimentada no ambiente digital e é dividida em cyber agressão e cyber vitimização. É um fenômeno marcado pela apropriação e uso disfuncional de bens tecnológicos no que se refere às interações sociais propiciadas neste espaço. Sobre este tema, o trabalho a seguir versa sobre a percepção e experiência com o cyberbullying por jovens universitários do primeiro período da graduação de vários cursos de uma universidade particular em São Paulo. Tal tarefa tem como justificativa a intenção de conhecer as concepções e vivências no que se refere aos ataques virtuais para alcançar um diagnóstico contextual. Como objetivo geral, intenta-se descrever a percepção, agressão e vitimização no fenômeno do cyberbullying em universitários, e de objetivos específicos, pretende se: mapear prevalência de episódios de cyberbullying entre estudantes, enquanto agressores, vítimas e agressores-vítimas; verificar correlação entre cyberbullying e padrões de uso de internet; identificar qual é a representação mental construída acerca da concepção de cyberbullying; analisar se a representação mental adequada do fenômeno cyberbullying interfere na manifestação deste; construir, com base nos achados, perfis “avatares” de populações universitárias mais vulneráveis ao cyberbullying considerando os dados de delineamento de amostra e padrão de uso de TIC da Instituição estudada. Para este fim, utilizaremos dois recursos quantitativos de rastreio do cyberbullying, um questionário e uma escala. O primeiro, “Questionário de Cyberbullying”, foi confeccionado com a finalidade de identificar características sociodemográficas e de saúde, padrão de utilização de internet e percepção social sobre o cyberbullying. O segundo, “Cyberbullying 2010” (Tomczyk,2010), é um instrumento - escala de seis pontos, checklist e itens de correlação entre tipo deagressão e grupo identificado - polonês que foi traduzido e adaptado para o contexto brasileiro no sentido de conferir identificação de episódios de cyber agressão e cyber vitimização. Tal repertório instrumental será disponibilizado virtualmente durante um mês para o preenchimento de 101 participantes voluntários de ambos os sexos, a partir dos 18 anos, com acesso à internet, estudantes do primeiro período dos cursos de graduação da Universidade Presbiteriana Mackenzie, campus Higienópolis. Tais dados serão incluídos na plataforma SPSS 22.0 e no programa Microsoft Excel, em que serão possíveis as análises estatísticas convenientes aos objetivos deste estudo. |
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