Sistema informatizado para a escolha da profissão em adolescentes do ensino médio: um estudo experimental
O objetivo do presente estudo foi avaliar a eficácia da orientação profissional em um sistema informatizado online. A expansão do aconselhamento de carreira pela Internet é existente na Europa e nos Estados Unidos desde os anos 60 e tem por objetivo efetuar o serviço de orientação vocacional via com...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/10259 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/10259 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ACCNPQ::Ciências da Saúde::Saúde Coletiva Orientação profissional Sistema informatizado Escolha profissional Orientação de carreira Vocational guidance Computerized system Career choice Career guidance |
| Sumario: | O objetivo do presente estudo foi avaliar a eficácia da orientação profissional em um sistema informatizado online. A expansão do aconselhamento de carreira pela Internet é existente na Europa e nos Estados Unidos desde os anos 60 e tem por objetivo efetuar o serviço de orientação vocacional via computador, semelhante ao fornecido pelos conselheiros. Para tanto, buscou-se avaliar a indecisão profissional, a autoeficácia, a maturidade e a ansiedade frente a escolha profissional, utilizando a teoria de construção de carreira. Participaram 38 alunos do terceiro ano do Ensino Médio de escolas particulares e públicas, de ambos os sexos, com idade de 16 a 18 anos, da região do vale do rio dos sinos. O pré e pós-teste, realizado também de modo online, contou com os instrumentos: escala de indecisão vocacional, escala de autoeficácia na tomada de decisão de carreira, escala de maturidade para a escolha profissional, avaliação da ansiedade e um questionário sociodemográfico, familiar e clínico. A intervenção possuiu seis sessões de orientação profissional. Os resultados evidenciaram que ao comparar os escores no pós-teste, intragrupo e intergrupo, houve diferença estatisticamente significativa na maturidade para a escolha profissional, autoeficácia e indecisão vocacional. Não ocorreu mudança na ansiedade. Esses resultados revelaram a aquisição de competências para a tomada de decisão profissional de forma madura e o aumento no sentimento de capacidade para concretizar uma escolha profissional. Sistemas de orientação de carreira assistido por computador contribuiu para a escolha profissional dos estudantes do terceiro ano do ensino médio. São discutidas as limitações do estudo e sugeridas novas pesquisas com o método online de intervenção. |
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