PREVENTION OF PRESSURE ULCERS: EVALUATION OF NURSING PROFESSIONALS’ KNOWLEDGE
El objetivo fue evaluar el conocimiento del equipo de enfermería sobre medidas de prevención de úlceras por presión en adultos y ancianos. Investigación descriptivo exploratoria y de abordaje cuantitativo. Fue utilizado cuestionario estructurado, con test de conocimiento de Pieper. Los datos fueron...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal do Paraná (UFPR) |
| Repositorio: | Cogitare Enfermagem (Online) |
| Idioma: | portugués inglés |
| OAI Identifier: | oai:revistas.ufpr.br:article/41750 |
| Acesso em linha: | https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/41750 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Pressure ulcer; Prevention of diseases; Nursing care. Ciências da Saúde; Enfermagem Úlcera por pressão; Prevenção de doenças; Cuidados de enfermagem. Úlcera por presión; Prevención de enfermedades; Cuidados de enfermería. |
| Resumo: | El objetivo fue evaluar el conocimiento del equipo de enfermería sobre medidas de prevención de úlceras por presión en adultos y ancianos. Investigación descriptivo exploratoria y de abordaje cuantitativo. Fue utilizado cuestionario estructurado, con test de conocimiento de Pieper. Los datos fueron obtenidos entre octubre y diciembre de 2013. El software Statistical Package for the Social Sciences versión 18.0 subsidió el análisis descriptivo y bivariado de los datos. Entre los 85 profesionales, la media global del test aplicado fue 84,21% para los enfermeros y de 68,42% para los técnicos de enfermería. Solamente 22% de los enfermeiros tuvieron más aciertos que 90% del test de conocimiento y solo 12% de los técnicos llegaron a ese nivel. Hubo diferencia estadística significante entre el mayor tiempo de servicio, mayor edad y categoría profesional, apuntando mayor conocimiento, sobretodo por los enfermeros en algunos aspectos. Hay deficiencia de conocimiento, necesitando de intervenciones educativas constantes y efectivas, a fin de mejorar la asistencia. |
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