Contribuicao dos Jogos Educativos e Equipamentos Psicopedgogico para a Aprendizagem da Matematica
Apresenta-se nesse estudo como os jogos educativos e os materiais psicopedagogicos contribuem para o aprendizado dos conteudos da matematica. Baseado em estudos da Psicogenetica do Conhecimento, de Jean Piaget, sobre o desenvolvimento dos Estadios das Operacoes Concretas, ressalta a importancia dos...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual do Ceará |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UECE |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:uece.br:29497 |
| Acceso en línea: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=29497 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Jogo educativo Psicopedagogia |
| Sumario: | Apresenta-se nesse estudo como os jogos educativos e os materiais psicopedagogicos contribuem para o aprendizado dos conteudos da matematica. Baseado em estudos da Psicogenetica do Conhecimento, de Jean Piaget, sobre o desenvolvimento dos Estadios das Operacoes Concretas, ressalta a importancia dos recursos manipulaveis, para tornar o ensino dessa disciplina mais criativo. Trata-se de trabalho do tipo revisao de assunto, onde eatribuido aos materiais concretos um outro sentido educacional diferente quando forem utilizados como materiais pedagogicos, na busca de se obter resultados em relacao a construcao de conceitos, nocoes, propriedades, atributos e relacoes ou msmo ap desenvolvimento de algumas competencias/habilidades. A aprendizagem nao ocorre de um momento para o outro, ela se da no momento certo, sob determinadas condicoes, e os conceitos matematicos trabalhados de forma abstrata levam o aluno a repetilos sem a devida compreensao. Para atingir o Estagio das Abstracoes ou das Operacoes Formais, a crianca passa por um processo de desenvolvimento que exige manipulacoes de objetos e o vivenciar experiencias concretas. Conclui-se que a utilizacao dos metais concretos em sala de aula desperta nos alunos o interesse e o prazer em aprender Matematica. Ao construir seu conhecimento, de maneira particular e ativa, principalmente atraves dos jogos, as nocoes mais abstratas, antes trabalhadas com aulas expositivas e explicacoes do professor, passam a um plano concreto e manipulavel, possibilitando a criacao de representacoes mentasi que facilitam a compreensao de conceitos, como espaco, tempo, numero, formas etc. alem do desenvolvimento do raciocinio logico-matematico. |
|---|