150 anos depois: narrativas históricas de jovens estudantes brasileiros/as sobre a Guerra do Paraguai/Guerra Guasu a partir das aulas de história
A Guerra do Paraguai (1864-1870) é considerada uma “história difícil” e traumática para a América Latina, desde seu término constituiu-se em um dos conteúdos escolares sujeitos a inúmeras revisões e manipulações históricas. A partir de pressupostos da Educação Histórica, buscou-se responder à pergun...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
| Repositorio: | Clio (Recife. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:oai.periodicos.ufpe.br:article/251065 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/revistaclio/article/view/251065 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Guerra do Paraguai/Guerra Guasu Livro didático de história Aulas de História Narrativas de estudantes |
| Sumario: | A Guerra do Paraguai (1864-1870) é considerada uma “história difícil” e traumática para a América Latina, desde seu término constituiu-se em um dos conteúdos escolares sujeitos a inúmeras revisões e manipulações históricas. A partir de pressupostos da Educação Histórica, buscou-se responder à pergunta: “O que os/as estudantes compreendem sobre o conteúdo Guerra do Paraguai a partir das narrativas didáticas e das aulas de história?”. Para tal formulou-se um Instrumento de Pesquisa pertinente à temática que foi aplicado junto a 151 estudantes de cinco escolas públicas do estado de Mato Grosso do Sul (Brasil/MS). Nessa análise apresentamos os resultados dessa investigação. |
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