O Metodo Portfolio Como Instrumento de Estudo e Avaliacao em Historia no Curso Tecnico de Turismo
Esta dissertaçao procura demostrar a viabilidade pratica do Metodo Portfolio como Instrumento de Estudo e Avaliaçao em Historia no Curso Tecnico de Turismo no Centro Federal de Educaçao Tecnologia do Ceara. O Turismo vem se constituindo num dos grandes pilares da economia mundial na atualidade. Sua...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual do Ceará |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UECE |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:uece.br:31239 |
| Acceso en línea: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=31239 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Metodo Portfolio Turismo |
| Sumario: | Esta dissertaçao procura demostrar a viabilidade pratica do Metodo Portfolio como Instrumento de Estudo e Avaliaçao em Historia no Curso Tecnico de Turismo no Centro Federal de Educaçao Tecnologia do Ceara. O Turismo vem se constituindo num dos grandes pilares da economia mundial na atualidade. Sua evoluçao ocorreu paralelamente ao desenvolvimento do proprio processo historico, mostrando, assim, um estreito vinculo com a Historia como ciencia e disciplina. Entretanto, a maneira como essa disciplina costuma ser ministrada, ate mesmo pelas caracteristicas dos propositos turisticos, acaba por valorizar uma historia factual e elitista, em que se mostram os feitos de herois e de fatos vinculados a elite. Essa historia, já ha muito anos, vem sendo combatida pela historiografia brasileira. Entretanto, muitas vezes, os avnços da historia acabam esbarrando nas mudanças sociais, politicas ou economicas de cada periodo. Com isto, a propria educaçao, como um todo, acaba afetada e com ela todo o processo de construçao de uma cidadania maios comprometida com a preservaçao de uma memoria e de uma identidade cultural. O Metodo Portfolio de Estudo e Avaliaçao mostra, atraves de uma serie de procedimentos e didaticas, que e possivel se fazer com que o ensino de Historia, nos cursos tecnicos, seja um instrumento capaz de resgatar uma historia mais popular e menos comprometida com os interesses das elites, ao mesmo tempo em que se procura desenvolver um sentido de preservaçao da, memoria historica e do patrimonio cultural do local, alem de aproximar, de maneira mais dinamica, alunos e professores. |
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