Pedagogia Visual na Educação de Surdos: uma experiência com o ensino da Matemática no MathLibras
O trabalho tem como objetivo apresentar e analisar doisvídeos produzidos no projeto de pesquisa “Produção de Vídeos de Matemática Básica com tradução em Libras –MathLibras”, sobre o conteúdo frações. O projeto tevefinanciamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)e...
| Autores: | , , |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) |
| Repositório: | Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:guaiaca.ufpel.edu.br:prefix/13266 |
| Acesso em linha: | http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/13266 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Educação de surdos Matemática Pedagogia visual Deaf education Mathematics Visual pedagogy |
| Resumo: | O trabalho tem como objetivo apresentar e analisar doisvídeos produzidos no projeto de pesquisa “Produção de Vídeos de Matemática Básica com tradução em Libras –MathLibras”, sobre o conteúdo frações. O projeto tevefinanciamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)e é desenvolvido na Universidade Federal de Pelotas (UFPel), no Rio Grande do Sul(RS). Os vídeos produzidos no MathLibrassão consideradoscomo um recurso visual para os estudantes surdos, entendendo suas singularidades de apreensão e construção de sentidos, fundamentados na Pedagogia Visual. No total o projeto já disponibilizou 13 vídeos no Canal do MathLibrasno YouTube. O aporte teórico-metodológico está baseado nas obras de Campello (2007; 2008), Lacerda, Santos e Caetano (2014), Lebedeff (2010; 2017), Nogueira (2013), Nunes et al(2013), Silva (2010)e Smole e Diniz (2016).A tecnologia de produção de audiovisuais deu condições para que os vídeos do MathLibraspropiciem, acredita-se, o protagonismo da Libras como língua de instrução, na perspectiva da Pedagogia Visual e Textualidade Diferida. É importante ressaltar, ainda, a importância do trabalho em uma equipe multidisciplinar e da comunicação contínua entre os diferentes grupos que constituem o projeto. |
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