Proposta de sequência didática para ressignificar a prática pedagógica do ensino de botânica no ensino médio
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia, Florianópolis, 2019.
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFSC |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufsc.br:123456789/215256 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/215256 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Biologia Botânica Plantas medicinais Farmacologia Divulgação científica Etnobotânica Farmacognosia |
| Sumario: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia, Florianópolis, 2019. |
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