[de] DEUTSCHE AUSLANDSSCHULEN: MANAGEMENT UND IMPLEMENTIERUNG DER AUSWÄRTIGEN KULTUR- UND BILDUNGSPOLITIK DEUTSCHLANDS
[pt] A tese focaliza a gestão das 138 Escolas Alemãs no Exterior em sua condição de organizações responsáveis pela implementação, em âmbito local, da dimensão escolar da Política Cultural e Educacional Estrangeira do Ministério das Relações Exteriores da Alemanha. Frente à crescente importância dos...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:MAXWELL.puc-rio.br:63888 |
| Acceso en línea: | https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63888&idi=1 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63888&idi=2 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=63888&idi=5 http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.63888 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | [pt] GESTAO ESCOLAR [pt] EDUCACAO INTERNACIONAL [pt] POLITICA CULTURAL E EDUCACIONAL ESTRANGEIRA [pt] ESCOLAS ALEMAS NO EXTERIOR [pt] IMPLEMENTACAO DE POLITICAS PUBLICAS [en] MANAGEMENT SCHOOL [en] INTERNATIONAL EDUCATION [en] CULTURAL AND EDUCATIONAL FOREIGN POLICY [en] GERMAN SCHOOLS ABROAD [en] EDUCATIONAL POLICIES [de] SCHULVERWALTUNG [de] INTERNATIONALE SCHULEN [de] AUSWARTIGE KULTUR UND BILDUNGSAUßENPOLITIK [de] DEUTSCHE AUSLANDSSCHULEN [de] IMPLEMENTIERUNG OFFENTLICHER POLITIK |
| Sumario: | [pt] A tese focaliza a gestão das 138 Escolas Alemãs no Exterior em sua condição de organizações responsáveis pela implementação, em âmbito local, da dimensão escolar da Política Cultural e Educacional Estrangeira do Ministério das Relações Exteriores da Alemanha. Frente à crescente importância dos processos de internacionalização na educação, o estudo analisa as condições para a interação entre os atores estatais alemães e os atores privados locais na gestão dessas escolas presentes em 69 países do globo, que configuram um investimento estratégico para a consolidação da Alemanha como um destino para estudos de nível superior, para a economia e os negócios. O estudo verifica a interlocução entre a política formulada na Alemanha e a diversidade de arranjos locais existentes, com destaque para o papel das interfaces culturais e organizacionais em um contexto marcado pela tensão entre a autonomia privada e o controle externo do Estado. Para isso, a pesquisa envolve a análise de entrevistas com representantes dos órgãos responsáveis pelo sistema escolar alemão no exterior, bem como de documentos e relatórios oficiais, além das páginas das Escolas Alemãs no Exterior na internet, com especial destaque para as suas declarações de missão e para a as representações da direção escolar. O estudo apresenta uma reflexão crítica acerca de tipologias existentes das Escolas Alemãs no Exterior, sobretudo no que se refere aos seus modelos organizacionais e de gestão, em função das relações estabelecidas entre os respectivos países anfitriões e a Alemanha. Nesse sentido, a tese propõe um desdobramento de tipologias já existentes acerca dos modelos de gestão dessas escolas através de um refinamento do papel e da constituição da direção escolar como um empreendimento potencialmente binacional. O estudo conclui ainda que o conceito de ambiguidade desempenha um papel essencial para a viabilidade da implementação da Política Cultural e Educacional Estrangeira da Alemanha em contextos locais tão diversos. |
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