Política educacional, justiça distributiva e equidade: considerações sobre as políticas compensatórias para a educação
O presente artigo tem como objetivo o exame das concepções de equidade e justiça social que justificam as políticas compensatórias desenvolvidas por meio de projetos e programas do Ministério da Educação brasileiro a partir de 1995. Para tanto procuraremos estabelecer o papel das idéias de John Ra...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2012 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositório: | Revista HISTEDBR on-line |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8639989 |
| Acesso em linha: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639989 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Equidade. Justiça distributiva. Gestão educacional |
| Resumo: | O presente artigo tem como objetivo o exame das concepções de equidade e justiça social que justificam as políticas compensatórias desenvolvidas por meio de projetos e programas do Ministério da Educação brasileiro a partir de 1995. Para tanto procuraremos estabelecer o papel das idéias de John Rawls na formulação dessas políticas destacando, em particular os conceitos de equidade e justiça distributiva desenvolvidos em sua obra. Finalmente procurou-se estabelecer a articulação entre as políticas compensatórias, a concepção gerencial de educação e de desenvolvimento econômico. |
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