Trayectorias académicas de pedagogas del Colegio de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Unam
Este artículo analiza la docencia universitaria a partir de la construcción de trayectorias profesionales de pedagogas, en el marco de la dinámica institucional en la formación de pedagogos en la UNAM. Las profesoras construyen ethos docente a partir del involucramiento al campo de la didá...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.uneb.br:article/13388 |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/13388 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Trayectoria académica Historias de vida Docencia universitaria Profesores de educación superior |
| Sumario: | Este artículo analiza la docencia universitaria a partir de la construcción de trayectorias profesionales de pedagogas, en el marco de la dinámica institucional en la formación de pedagogos en la UNAM. Las profesoras construyen ethos docente a partir del involucramiento al campo de la didáctica en relación con sus funciones académicas como ayudantes de investigación y gestión curricular. Las profesoras universitarias exponen sus experiencias en la impartición de cursos de licenciatura y posgrado, sumadas a otras funciones, como la dirección de tesis en licenciatura y posgrado, la elaboración de planes de estudio, el diseño de programas de asignatura, la tutoría universitaria. Además, narran acontecimientos significativos en los espacios aúlicos, satisfacciones del ser docente y malestares de la vida dentro del aula. Centramos nuestra mirada en las particularidades de la docencia y la investigación en la formación de pedagogos. |
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