Se Deus é menino e menina: a diversidade pede passagem
O presente artigo tem como objetivo introduzir definições sobre o termo diversidade, a fim de consubstanciar o aspecto da diversidade sexual no ambiente escolar. A escola, enquanto instituição, tem um papel preponderante na formação c...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de Caxias do Sul (UCS) |
| Repositorio: | Métis (Caxias do Sul. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ucsnew.ojsbrasil.com.br:article/1248 |
| Acceso en línea: | https://sou.ucs.br/etc/revistas/index.php/metis/article/view/1248 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Diversidade diversidade sexual escola |
| Sumario: | O presente artigo tem como objetivo introduzir definições sobre o termo diversidade, a fim de consubstanciar o aspecto da diversidade sexual no ambiente escolar. A escola, enquanto instituição, tem um papel preponderante na formação crítica dos seus alunos, principalmente ao fornecer-lhes um complexo de experiências, relações e atividades, que lhes permitam internalizar ideias, sentimentos e certas formas de ver e de sentir, as quais definem uma dada sociedade, de modo que estes possam conviver respeitosamente com as diversidades postas e cientes da garantia de direitos para todos os cidadãos. Portanto, a escola não deve permanecer alheia às questões referentes à diversidade no seu contexto, sob pena de violação dos direitos humanos consagrados. |
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