| Summary: | O uso dos jogos como ferramenta didática no processo de ensino e aprendizagem de crianças nos anos iniciais do ensino fundamental se constitui como práticas lúdicas que envolvem espontaneidade, liberdade de expressão, criatividade, alegria, prazer individual e coletivo, são elementos importantes nesta fase da educação. No bojo dessa temática, busca-se responder como os jogos podem contribuir como ferramentas didáticas que valorizam a ludicidade no processo de ensino e aprendizagem em turmas do ensino fundamental? Por isso, definimos como objetivo geral: analisar a importância dos jogos como ferramentas didáticas lúdicas no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Esta é uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa na qual utilizou-se os pressupostos teóricos de Kishimoto (2011), Luckesi (2011), e Pannuti (2012) para analisar os resultados. Com base nos resultados analisados, pode-se afirmar que o jogo se torna um importante instrumento para o desenvolvimento da aprendizagem da criança das séries iniciais do ensino fundamental. Também, que o professor como mediador do desenvolvimento à medida que proporciona atividades envolvendo jogos, brinquedos e brincadeiras oportuniza atividades lúdicas em sua prática pedagógica, possibilita o desenvolvimento cognitivo, psicomotor, afetivo e social da criança.
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