Decolonizando Saberes e Fazeres Matemáticos Locais: Ações Decoloniais da Etnomatemáticas
O atual sistema de educacional colabora para que os membros de culturas distintas enfrentem o imperialismo cultural, cujo aspecto colonial tem tornado as instituições educacionais um ambiente antidemocrático para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática de alunos provenientes de grupos cult...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) |
| Repositorio: | Revemop |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:pp.www.periodicos.ufop.br:article/7205 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/7205 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Decolonization Mathematical Knowing and Doings Ethnomathematics Decolonial Actions Mathematics (Education) Decolonización Saberes y Haceres Matemáticos Etnomatemáticas Acciones Decoloniales Educación Matemática Decolonização. Saberes e Fazeres Matemáticos Etnomatemática Ações Decoloniais Educação (Matemática) |
| Sumario: | O atual sistema de educacional colabora para que os membros de culturas distintas enfrentem o imperialismo cultural, cujo aspecto colonial tem tornado as instituições educacionais um ambiente antidemocrático para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática de alunos provenientes de grupos culturais minoritários e/ou marginalizados. Para combater esse imperialismo cultural, é necessário que os investigadores, professores e educadores se conscientizem sobre o processo de decolonização da Educação (Matemática) ao reconhecerem que o conhecimento matemático imposto, durante séculos às culturas conquistadas, é eurocêntrico, universal e acultural. Esse aspecto decolonizador da Etnomatemática pode ser desencadeado por meio da elaboração de ações pedagógicas decolonizadoras em salas de aula. |
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