Self-handicapping strategies in educational context : construction and validation of the Brazilian Self-Handicapping Strategies Scale (EEAPREJ)
Agradecimentos: The frst author thanks the Brazilian National Council for Scientifc and Technological Development - CNPq for the fnancial support (Process 304829/2018-8; 403620/2016-3).The authors also thank Espaço da Escrita - Coordenadoria Geral da Universidade - UNICAMP - for the language service...
| Autores: | , , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Repositorio: | Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1411264 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/25108 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estratégias cognitivas Avaliação Ensino superior Cognitive strategies Evaluation Education, Higher Self-handicap Self-handicapping strategies Assessment measures Artigo de pesquisa |
| Sumario: | Agradecimentos: The frst author thanks the Brazilian National Council for Scientifc and Technological Development - CNPq for the fnancial support (Process 304829/2018-8; 403620/2016-3).The authors also thank Espaço da Escrita - Coordenadoria Geral da Universidade - UNICAMP - for the language services provided |
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