Utilização de IA para construção de atividades de RPG Pedagógico
Este artigo explora a integração do Roleplaying Game (RPG) Pedagógico com a Inteligência Artificial (IA) no Ensino de Matemática, objetivando investigar de quais formas a Inteligência Artificial pode ser utilizada na co-criação de aventuras de RPG Pedagógico. Embasado em discussões teóricas de Freir...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) |
| Repositorio: | Revista Com a Palavra, o Professor |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:geem.ojs.galoa.com.br:article/1090 |
| Acesso em linha: | http://revista.geem.mat.br/index.php/CPP/article/view/1090 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | RPG Pedagógico Inteligência Artificial ChatGPT Ensino de Matemática |
| Resumo: | Este artigo explora a integração do Roleplaying Game (RPG) Pedagógico com a Inteligência Artificial (IA) no Ensino de Matemática, objetivando investigar de quais formas a Inteligência Artificial pode ser utilizada na co-criação de aventuras de RPG Pedagógico. Embasado em discussões teóricas de Freire, Papert, Huizinga e Cailois, foram aplicados o ChatGPT e o DALL-E, como recursos auxiliares para o desenvolvimento de uma aventura pedagógica ambientada em um cenário de super-heróis. A atividade buscou trabalhar operações com números naturais, números primos e conceitos de dobro, triplo e metade. Os resultados indicam que a IA pode atuar como uma grande parceira na co-criação docente, facilitando elaboração de enredos, personagens e situações-problema para aventuras pedagógicas. |
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