Simulação em artroscopia no ensino de ortopedia: uma revisão sistemática
Este estudo analisa de forma abrangente o impacto e a eficácia das metodologias de simulação no ensino médico, com foco na artroscopia e na formação ortopédica. A revisão sistemática incluiu 23 artigos relevantes selecionados após análise rigorosa em cinco bases de dados científicas: PubMed, SciELO,...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de Fortaleza (UNIFOR) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai::592193 |
| Acceso en línea: | https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/592193 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação médica Ortopedia Cirurgia ortopédica |
| Sumario: | Este estudo analisa de forma abrangente o impacto e a eficácia das metodologias de simulação no ensino médico, com foco na artroscopia e na formação ortopédica. A revisão sistemática incluiu 23 artigos relevantes selecionados após análise rigorosa em cinco bases de dados científicas: PubMed, SciELO, Embase, Web of Science e CINAHL. Os resultados apontaram que os simuladores de alta fidelidade, especialmente aqueles que utilizam realidade virtual e feedback háptico, são ferramentas cruciais para a aquisição de habilidades técnicas e interpessoais. Essas tecnologias permitem o treinamento seguro de procedimentos complexos, como a artroscopia de joelho e ombro, antes da prática clínica, promovendo a segurança do paciente e a redução de erros clínicos. Além disso, simuladores de baixa fidelidade mostraram-se alternativas acessíveis e eficazes para treinamentos iniciais, sendo uma solução viável em contextos com recursos limitados. Apesar dos avanços, foram identificadas lacunas significativas, como a ausência de padronização nos métodos avaliativos e desigualdades no acesso às tecnologias de simulação em países emergentes. A pesquisa conclui que a simulação em artroscopia representa uma abordagem indispensável para modernizar a educação médica, sendo essencial a formulação de estratégias inclusivas que promovam o acesso equitativo e adaptem as tecnologias às diferentes realidades regionais. Recomenda-se ainda a integração da simulação nos currículos acadêmicos, visando o aprimoramento da formação técnica, a diminuição da curva de aprendizado e a melhoria dos desfechos clínicos, com impacto direto na qualidade dos serviços de saúde. Palavras-chave: Simulação; Artroscopia; Ortopedia; Educação Médica. |
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