O lúdico e o desenvolvimento afetivo e socioemocional / The playful and the affective and socioemotional development
Pretendeu-se analisar as quantidades de teses e dissertações elaboradas no período de 2012 a 2019, abordando o lúdico como forma de auxiliar no aprendizado socioemocional. Buscou-se, especificamente, explanar sobre as vantagens de atividades lúdicas e compreender de que maneira o lúcido promove o de...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/5921 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/5921 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lúdico- Desenvolvimento afetivo- socioemocional |
| Sumario: | Pretendeu-se analisar as quantidades de teses e dissertações elaboradas no período de 2012 a 2019, abordando o lúdico como forma de auxiliar no aprendizado socioemocional. Buscou-se, especificamente, explanar sobre as vantagens de atividades lúdicas e compreender de que maneira o lúcido promove o desenvolvimento afetivo em sala de aula. Salienta-se que não foram estudados todos os aspectos que abordam o lúdico, ou seja, foram vistos 82 trabalhos e com critérios de inclusão e exclusão, determinou-se explorar as dissertações e teses. Desse modo, serão incluídos 34 trabalhos atendendo as abordagens em foco, tendo como objetivo desenvolver e analisar atividades lúdicas propostas para a adaptação das crianças no ambiente escolar. |
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