A escrita em aulas de química e as práticas epistêmicas mobilizadas pelos estudantes do ensino médio

We understand writing in science classes as a social practice with norms conventionalized by a community. Thus, we search to answer the question: how did high school students get involved in writing activities in a sequence of Chemistry classes?Guided by interventional research, we qualitatively ana...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Juliana Aparecida Aguilar, Fernando César Silva
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:Brasil
Recursos:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Repositorio:Repositório Institucional da UFMG
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:repositorio.ufmg.br:1843/82719
Acesso em linha:https://doi.org/10.7867/1809-03542022e9957
http://hdl.handle.net/1843/82719
https://orcid.org/0000-0001-9513-2011
https://orcid.org/0000-0002-8593-3090
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Ensino de química
Dimensão social da escrita
Pesquisa de natureza interventiva
Práticas epistêmicas
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