Letramento Literário: Uma Possibilidade Interdisciplinar
O letramento literário pode figurar como importante estratégia de desenvolvimento de trabalho interdisciplinar. A Literatura estabelece diálogos com demais áreas do conhecimento, promovendo inter-relação e transpondo as fronteiras disciplinares com intuito de romper a concepção fragmentária de ensin...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Colégio Pedro II |
| Repositorio: | Revista Encontros |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.cp2.g12.br:article/708 |
| Acceso en línea: | https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/708 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Letramento literário Interdisciplinaridade Educação |
| Sumario: | O letramento literário pode figurar como importante estratégia de desenvolvimento de trabalho interdisciplinar. A Literatura estabelece diálogos com demais áreas do conhecimento, promovendo inter-relação e transpondo as fronteiras disciplinares com intuito de romper a concepção fragmentária de ensino e alcançar a unidade de conhecimento. Portanto, embasado em teóricos como Cosson (2014), Zappone (2007), Fazenda (1994; 2002), Morin (2000; 2003), Santos (2007) entres outros, o presente estudo tem por objetivo defender uma nova perspectiva para o ensino de Literatura, a partir do desenvolvimento do letramento literário que pressupõe uma abordagem educacional voltada às práticas sociais e abrange as potencialidades de um construto interdisciplinar. Espera-se, pois, reconhecer as incoerências conceituais e pragmáticas dos estudos interdisciplinares na escola com vias a propor reflexão no que tange à prática pedagógica a fim de demonstrar as potencialidades do letramento literário como possibilidade coerente de trabalho interdisciplinar. |
|---|