Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade

El trabajo, basado en la Pedagogía del oprimido, del educador brasileño, Paulo Freire, desarrolla un diálogo entre educación y cine, a partir de Freire y de la producción cinematográfica del cineasta y educador argentino, Fernando Birri, con el objetivo de trabajar educación y cine como prácticas de...

Full description

Bibliographic Details
Author: Eugenio Magno Martins de Oliveira
Format: doctoral thesis
Status:Published version
Publication Date:2017
Country:Brasil
Institution:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Repository:Repositório Institucional da UFMG
Language:Portuguese
OAI Identifier:oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUOS-BA6LYC
Online Access:http://hdl.handle.net/1843/BUOS-BA6LYC
Access Level:Open access
Keyword:Cinema Latino-Americano
Fernando Birri e Paulo Freire
Oprimido
Pedagogias do
Educação e Cinema
Educação
Freire, Paulo,  1921-1997
Birri, Fernando,  1925-
Cinema na educação
Cinema América Latina
id BR_ba074eefb0aaeaeb55b2521097d48cff
oai_identifier_str oai:repositorio.ufmg.br:1843/BUOS-BA6LYC
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
title Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
spellingShingle Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
Eugenio Magno Martins de Oliveira
Cinema Latino-Americano
Fernando Birri e Paulo Freire
Oprimido
Pedagogias do
Educação e Cinema
Educação
Freire, Paulo,  1921-1997
Birri, Fernando,  1925-
Cinema na educação
Cinema América Latina
title_short Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
title_full Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
title_fullStr Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
title_full_unstemmed Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
title_sort Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdade
dc.creator.none.fl_str_mv Eugenio Magno Martins de Oliveira
author Eugenio Magno Martins de Oliveira
author_facet Eugenio Magno Martins de Oliveira
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ines Assuncao de Castro Teixeira
Miguel Gonzalez Arroyo
Bernardo Jefferson de Oliveira
Clarisse Maria Castro de Alvarenga
Rosalia Maria Duarte
dc.subject.por.fl_str_mv Cinema Latino-Americano
Fernando Birri e Paulo Freire
Oprimido
Pedagogias do
Educação e Cinema
Educação
Freire, Paulo,  1921-1997
Birri, Fernando,  1925-
Cinema na educação
Cinema América Latina
topic Cinema Latino-Americano
Fernando Birri e Paulo Freire
Oprimido
Pedagogias do
Educação e Cinema
Educação
Freire, Paulo,  1921-1997
Birri, Fernando,  1925-
Cinema na educação
Cinema América Latina
description El trabajo, basado en la Pedagogía del oprimido, del educador brasileño, Paulo Freire, desarrolla un diálogo entre educación y cine, a partir de Freire y de la producción cinematográfica del cineasta y educador argentino, Fernando Birri, con el objetivo de trabajar educación y cine como prácticas de la libertad. Considerando que la pedagogía es una forma de producción de la vida, de modos de existir, son analizadas las posibilidades de contribución de las pedagogías libertarias en la lucha contra la opresión en América Latina, indagando sobre las posibilidades de las obras y reflexiones de esos dos intelectuales pudieran contribuir en esta dirección. En otros términos, partiendo de la Pedagogía del oprimido de Freire se discuten las posibilidades de pensar una Pedagogía del cine del oprimido teniendo como parámetro el cine y las enseñanzas de Birri, al tomarse como referentes el ambiente y los sujetos con quienes ambos trabajaron. La problemática investigativa se delineó en el sentido de identificar en la obra de Birri, como educador, pensador y realizador cinematográfico, elementos de un cine libertario, realizado en un contexto de opresión que pudiera caracterizarlo como un cine del oprimido. El objetivo fue encontrar el substrato necesario del cine del oprimido en Fernando Birri, para defender la hipótesis de uma Pedagogía del cine del oprimido, a semejanza de la Pedagogía del oprimido, de Paulo Freire. Para ello, se evidenciaron aspectos que en la práctica educacional del cine y en las producciones cinematográficas de Birri se acercan, o se completan, encontrándose con la Pedagogía del oprimido, de Freire. La investigación, realizada entre los años de 2013 y el primer semestre de 2017 en Brasil y parte en Argentina, se estructuró mediante las bases de la investigación documental, complementada con entrevista semiestructurada y mensajes internautas. Las fuentes documentales y el corpus de la investigación reunieron estudios biográficos y bibliográficos de Birri y Freire, estudios de la cinematografía de Birri, análisis de charlas y entrevistas ya concedidas y documentación personal y de trabajo de Birri, entre los cuales los Manifiestos constitutivos de la obra del cineasta, dentro de otras fuentes, trianguladas con: entrevista por e-mail (con Birri) y conversaciones informales con sus discípulos. En el caso de Freire la investigación se basó, fundamentalmente, en estúdios biográficos y bibliográficos de su obra y en conversaciones informales y obras de sus intérpretes. A partir de lo que fue investigado, se concluye que, así como Freire, Birri forjó su pedagogía y demás obras junto a los oprimidos. El análisis de la praxis de Birri con el cine por él enseñado, producido y defendido, permite afirmar que éste es un tipo de cine caracterizado como cine del oprimido. Estos y otros descubrimientos apuntados por la investigación confirman la principal hipótesis lanzada: la de que la confluencia de las obras y reflexiones teórico-conceptuales de Freire y Birri indican la existencia de una Pedagogía del cine del oprimido en América Latina que debe ser explorada y difundida, al tomar como referencia la obra de este cineasta argentino tenido como padre del Nuevo Cine Latinoamericano
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-08-31
2019-08-12T12:35:57Z
2019-08-12T12:35:57Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1843/BUOS-BA6LYC
url http://hdl.handle.net/1843/BUOS-BA6LYC
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
UFMG
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Minas Gerais
UFMG
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFMG
instname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
instname_str Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron_str UFMG
institution UFMG
reponame_str Repositório Institucional da UFMG
collection Repositório Institucional da UFMG
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ufmg.br
_version_ 1853663315171999744
spelling Fernando Birri e Paulo Freire: educação e cinema em diálogo como práticas da liberdadeCinema Latino-AmericanoFernando Birri e Paulo FreireOprimidoPedagogias doEducação e CinemaEducaçãoFreire, Paulo,  1921-1997Birri, Fernando,  1925-Cinema na educaçãoCinema América LatinaEl trabajo, basado en la Pedagogía del oprimido, del educador brasileño, Paulo Freire, desarrolla un diálogo entre educación y cine, a partir de Freire y de la producción cinematográfica del cineasta y educador argentino, Fernando Birri, con el objetivo de trabajar educación y cine como prácticas de la libertad. Considerando que la pedagogía es una forma de producción de la vida, de modos de existir, son analizadas las posibilidades de contribución de las pedagogías libertarias en la lucha contra la opresión en América Latina, indagando sobre las posibilidades de las obras y reflexiones de esos dos intelectuales pudieran contribuir en esta dirección. En otros términos, partiendo de la Pedagogía del oprimido de Freire se discuten las posibilidades de pensar una Pedagogía del cine del oprimido teniendo como parámetro el cine y las enseñanzas de Birri, al tomarse como referentes el ambiente y los sujetos con quienes ambos trabajaron. La problemática investigativa se delineó en el sentido de identificar en la obra de Birri, como educador, pensador y realizador cinematográfico, elementos de un cine libertario, realizado en un contexto de opresión que pudiera caracterizarlo como un cine del oprimido. El objetivo fue encontrar el substrato necesario del cine del oprimido en Fernando Birri, para defender la hipótesis de uma Pedagogía del cine del oprimido, a semejanza de la Pedagogía del oprimido, de Paulo Freire. Para ello, se evidenciaron aspectos que en la práctica educacional del cine y en las producciones cinematográficas de Birri se acercan, o se completan, encontrándose con la Pedagogía del oprimido, de Freire. La investigación, realizada entre los años de 2013 y el primer semestre de 2017 en Brasil y parte en Argentina, se estructuró mediante las bases de la investigación documental, complementada con entrevista semiestructurada y mensajes internautas. Las fuentes documentales y el corpus de la investigación reunieron estudios biográficos y bibliográficos de Birri y Freire, estudios de la cinematografía de Birri, análisis de charlas y entrevistas ya concedidas y documentación personal y de trabajo de Birri, entre los cuales los Manifiestos constitutivos de la obra del cineasta, dentro de otras fuentes, trianguladas con: entrevista por e-mail (con Birri) y conversaciones informales con sus discípulos. En el caso de Freire la investigación se basó, fundamentalmente, en estúdios biográficos y bibliográficos de su obra y en conversaciones informales y obras de sus intérpretes. A partir de lo que fue investigado, se concluye que, así como Freire, Birri forjó su pedagogía y demás obras junto a los oprimidos. El análisis de la praxis de Birri con el cine por él enseñado, producido y defendido, permite afirmar que éste es un tipo de cine caracterizado como cine del oprimido. Estos y otros descubrimientos apuntados por la investigación confirman la principal hipótesis lanzada: la de que la confluencia de las obras y reflexiones teórico-conceptuales de Freire y Birri indican la existencia de una Pedagogía del cine del oprimido en América Latina que debe ser explorada y difundida, al tomar como referencia la obra de este cineasta argentino tenido como padre del Nuevo Cine LatinoamericanoO trabalho, baseado na Pedagogia do oprimido, do educador Paulo Freire, desenvolve um diálogo entre educação e cinema, a partir de Freire e da produção cinematográfica do cineasta e educador argentino, Fernando Birri, com o objetivo de se trabalhar educação e cinema como práticas da liberdade. Considerando que a pedagogia é uma forma de produção da vida, de modos de existir, são analisadas as possibilidades de contribuição das pedagogias libertárias na luta contra a opressão na América Latina, indagando sobre as possibilidades das obras e reflexões desses dois intelectuais poderem contribuir nesta direção. Em outros termos, partindo da Pedagogia do oprimido de Freire discute-se as possibilidades de se pensar uma Pedagogia do cinema do oprimido tendo como parâmetro o cinema e os ensinamentos de Birri, ao se tomar como referentes o ambiente e os sujeitos com quem ambos trabalharam. A problemática investigativa delineou-se no sentido de identificar na obra de Birri, como educador, pensador e realizador cinematográfico, elementos de um cinema libertário, realizado em um contexto de opressão que pudesse caracterizá-lo como um cinema do oprimido. O objetivo foi encontrar o substrato necessário do cinema do oprimido em Fernando Birri, para defender a hipótese de uma Pedagogia do cinema do oprimido, à semelhança da Pedagogia do oprimido, de Paulo Freire. Para tanto, foram evidenciados aspectos que na prática educacional do cinema e nas produções cinematográficas de Birri se aproximam, ou se completam, encontrando-se com a Pedagogia do oprimido, de Freire. A pesquisa, realizada entre os anos de 2013 e o primeiro semestre de 2017 no Brasil e parte na Argentina, estruturou-se mediante as bases da pesquisa documental, complementada com entrevista semi-estruturada e mensagens internautas. As fontes documentais e o corpus da pesquisa reuniram estudos biográficos e bibliográficos de Birri e Freire, estudos da cinematografia de Birri, análise de palestras e entrevistas já concedidas e documentação pessoal e de trabalho de Birri, entre os quais os Manifestos constitutivos da obra do cineasta, dentre outras fontes, trianguladas com: entrevista por e-mail (com Birri) e conversas informais com seus discípulos. No caso de Freire a pesquisa se baseou, fundamentalmente, em estudos biográficos e bibliográficos de sua obra e em conversas informais e obras de seus intérpretes. A partir do que foi investigado, conclui-se que, assim como Freire, Birri forjou sua pedagogia e demais obras junto aos oprimidos. A análise da práxis de Birri com o cinema por ele ensinado, produzido e defendido, permite afirmar que este é um tipo de cinema caracterizado como cinema do oprimido. Estas e outras descobertas apontadas pela pesquisa confirmam a principal hipótese lançada: a de que a confluência das obras e reflexões teórico-conceituais de Freire e Birri indicam a existência de uma Pedagogia do cinema do oprimido na América Latina que deve ser explorada e difundida, ao tomarmos como referência a obra deste cineasta argentino tido como pai do Nuevo Cine LatinoamericanoUniversidade Federal de Minas GeraisUFMGInes Assuncao de Castro TeixeiraMiguel Gonzalez ArroyoBernardo Jefferson de OliveiraClarisse Maria Castro de AlvarengaRosalia Maria Duarte2019-08-12T12:35:57Z2019-08-12T12:35:57Z2017-08-31info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1843/BUOS-BA6LYCinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFMGinstname:Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)instacron:UFMGEugenio Magno Martins de Oliveira2019-11-14T20:51:29Zoai:repositorio.ufmg.br:1843/BUOS-BA6LYCRepositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufmg.br/oairepositorio@ufmg.bropendoar:2019-11-14T20:51:29Repositório Institucional da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)false
score 15,301603

Similar Items