Pertinence et enjeux de la compétence culturelle dans l'enseignement-apprentissage du FLE
Les pratiques de l’enseignement d’une langue étrangère sont de plus en plus diversifiées. Parmi les méthodologieset les approches d’enseignement existantes, le professeur cherche toujours des outils innovants qui puissent l’aiderà enseigner la langue d’une manière positive en exploitant les habileté...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Revista Letras Raras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/806 |
| Acceso en línea: | https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/806 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Culturel Méthodologies Français Langue Étrangère |
| Sumario: | Les pratiques de l’enseignement d’une langue étrangère sont de plus en plus diversifiées. Parmi les méthodologieset les approches d’enseignement existantes, le professeur cherche toujours des outils innovants qui puissent l’aiderà enseigner la langue d’une manière positive en exploitant les habiletés communicatives. Une des compétences lesplus importantes, liée aux relations interpersonnelles, est la dimension culturelle. C’est dans cette dimension quel’on trouve le centre de la communication. Ce travail, à partir de différents concepts de culture, selon les études deJean-Pierre Cuq, Isabelle Grucca, Paola Bertocchini, Edvige Constanzo et Maddalena De Carlo, a pour but detrouver les éventuelles lacunes culturelles dans l’enseignement du Français Langue Étrangère et de proposer despistes de solutions. Pour ce faire, nous travaillerons avec un outil d’analyse de données, un questionnaire, adresséaux professeurs de français à travers duquel il sera possible de vérifier l’application et l'efficacité de la compétenceculturel en tant qu’une entrée fondamentale pour l’apprentissage d’une langue étrangère. |
|---|