La transposición didáctica de la matemática en hermeneusis comprensivas, ecosófica y diatópica
La transposición didáctica nació en Francia y cuenta con críticos y muchos seguidores que avalan el proceso de llevar el conocimiento sabio al conocimiento enseñable bajo la despersonalización y la desincretización. En el proyecto descolonialidad planetaria – complejidad realizamos una hermeneusis i...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) |
| Repositorio: | Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.ufjf.br:article/45043 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/45043 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didactic transposition; Complexity; Ecosophy; Diatopia; Hermeneusis. Transposición didáctica; Complejidad; Ecosofía; Diatopía; Hermeneusis. |
| Sumario: | La transposición didáctica nació en Francia y cuenta con críticos y muchos seguidores que avalan el proceso de llevar el conocimiento sabio al conocimiento enseñable bajo la despersonalización y la desincretización. En el proyecto descolonialidad planetaria – complejidad realizamos una hermeneusis integral, ecosófica y diatópica de la transposición didáctica. Por supuesto, con la hermenéutica transmétodo, integral, ecosófica y diatópica; Pasamos por los momentos analíticos, empíricos y proposicionales. La investigación se enmarca en las líneas de indagación: Descolonialidad-complejidad planetaria en la re-vinculación; Educación Matemática Decolonial Planetaria Compleja y Transmetodologías Complejas y los transmétodos descoloniales planetarios complejos. Formando rizomas hacemos la hermeneusis recorriendo las esencias de dicha transposición y en los momentos proposicionales presentamos un ejemplo con el sistema de numeración egipcio en jeroglíficos para desmitificar desvinculando y reenlazando en la transposición didáctica. |
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