“Desmoronando”: ethos and pathos analysis on a Veja cover
Este trabalho, tendo como escopo teórico principal a Semiolinguística de Análise do Discurso, do pesquisador Patrick Charaudeau, analisa uma capa da revista Veja, a fim de verificar a construção que o eu-comunicante faz da pessoa política semiotizada, a partir da combinação entre textos verbal e não...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) |
| Repositorio: | Matraga (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.e-publicacoes.uerj.br:article/46953 |
| Acceso en línea: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/matraga/article/view/46953 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Semiolinguistics Ethos Pathos Magazine cover. Semiolinguística Capa de revista. |
| Sumario: | Este trabalho, tendo como escopo teórico principal a Semiolinguística de Análise do Discurso, do pesquisador Patrick Charaudeau, analisa uma capa da revista Veja, a fim de verificar a construção que o eu-comunicante faz da pessoa política semiotizada, a partir da combinação entre textos verbal e não verbal. Com isso, verifica-se se o eu-comunicante, enquanto revista, reforça ou refuta a imagem (ethos) normalmente construída pela pessoa retratada. Ademais, a fim de que as pessoas não sejam apenas leitoras de banca, mas que, efetivamente, comprem a edição e tornem-se leitoras assíduas, a Veja, dentre as várias estratégias de credibilidade e de captação, vale-se de duas principais – o engajamento e a dramatização, provocando efeitos de pathos. Nesse sentido, além do estudo do ethos, pretende-se analisar, pelo viés da Análise do Discurso, a emoção, a partir dos efeitos visados. A análise inicial revela que não há imparcialidade ao transformar um acontecimento bruto em um acontecimento semiotizado e, portanto, já interpretado, por meio da ótica daquele que enuncia. Espera-se, com essa análise, contribuir para o ensino crítico de leitura e interpretação textual. |
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