Crítica, emancipación y educación

Conciliar las figuras del intelectual y del maestro no siempre es posible. La alquimia entre quien produce saber y quien apasionadamente lo transmite es, a veces, conflictiva por las demandas que tiene una y otra actividad. Sin embargo el Prof. Pedro Goergen reúne ambas condiciones, quienes fuimos s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sgró, Margarita Rosa
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:Brasil
Institución:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Repositorio:Filosofia e Educação
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8646442
Acceso en línea:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8646442
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación. Emancipación. Crítica
Descripción
Sumario:Conciliar las figuras del intelectual y del maestro no siempre es posible. La alquimia entre quien produce saber y quien apasionadamente lo transmite es, a veces, conflictiva por las demandas que tiene una y otra actividad. Sin embargo el Prof. Pedro Goergen reúne ambas condiciones, quienes fuimos sus alumnos podemos dar fe de ello. El presente artículo analiza las relaciones entre crítica, emancipación y educación que aparecen en la obra de Goergen, resaltando el permanente llamado de atención contra la deshumanización creciente de nuestra civilización manifiesta en una “técnica” autonomizada y la esperanza en una educación crítica capaz de interrumpir ese camino hacia la autodestrucción.

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