Entre o pó de cimento e o sopro de esperança: experiências com curadoria e fotografia na escola
O presente texto relata uma experiência com fotografia, realizada no Projeto Caminhos do Concreto em uma escola da rede municipal de São Paulo, em 2018, e entrelaça a mesma com saberes sobre o dispositivo da curadoria com base em Cinara Barbosa de Sousa (2013). O Projeto Caminhos do Concreto surgiu...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repositorio: | Manuscrítica (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/203902 |
| Acceso en línea: | https://revistas.usp.br/manuscritica/article/view/203902 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | School Photography Triangular Approach Curatorship Device Escola Fotografia Abordagem Triangular Curadoria Dispositivo |
| Sumario: | O presente texto relata uma experiência com fotografia, realizada no Projeto Caminhos do Concreto em uma escola da rede municipal de São Paulo, em 2018, e entrelaça a mesma com saberes sobre o dispositivo da curadoria com base em Cinara Barbosa de Sousa (2013). O Projeto Caminhos do Concreto surgiu a partir do interesse dos(as) estudantes por fotografia e teve como metodologia as ações propostas pela Abordagem Triangular, de Ana Mae Barbosa — portanto, ações como contextualização, leitura e criação em artes visuais foram contempladas no percurso do trabalho —, e como produto final a Exposição Caminhos do Concreto. Essas ações possibilitaram refletir sobre dispositivos curatoriais, tais como: curadoria como jogo, neutralidade, mediação, fruição, estudos sobre o espaço expositivo, planejamento e abertura. Esses dispositivos serão revisitados nestes escritos, referenciados em Sônia Fernandes (2021); Cinara Barbosa de Sousa (2013) e Rosely Nakagawa (2020). |
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