School climate and school satisfaction among high school adolescents

Este estudo investigou relações entre clima escolar e satisfação de adolescentes com a escola, a partir de uma amostra de 504 estudantes matriculados no ensino médio de escolas públicas. Os estudantes responderam à Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Adolescentes e a Delaware School C...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Cela de Arruda Coelho, Clara, Dalbosco Dell'Aglio, Débora
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2019
Country:Brasil
Institution:Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM)
Repository:Psicologia (Universidade Presbiteriana Mackenzie. Online)
Language:Portuguese
English
OAI Identifier:oai:ojs.editorarevistas.mackenzie.br:article/10975
Online Access:http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/10975
Access Level:Open access
Keyword:school satisfaction;
school climate;
positive development;
adolescence;
teacher-student relationship
satisfacción escolar;
clima escolar;
desarrollo positivo;
adolescencia;
relación profesor-estudiante
satisfação escolar;
desenvolvimento positivo;
adolescência;
relação professor-estudante
Description
Summary:Este estudo investigou relações entre clima escolar e satisfação de adolescentes com a escola, a partir de uma amostra de 504 estudantes matriculados no ensino médio de escolas públicas. Os estudantes responderam à Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Adolescentes e a Delaware School Climate Survey. Uma análise de regressão múltipla, utilizando-se o método forward, identificou um modelo com três domínios do clima escolar que contribuíram para a explicação de 30% da variação da satisfação com a escola (p<0,001): Relacionamento Professor-Estudante (?=0,28), Justeza das Regras e Clareza de Expectativas (?=0,21) e Relacionamento Estudante-Estudante (?=0,17). Os resultados sugerem que os relacionamentos, assim como a estrutura oferecida no ambiente escolar, são fundamentais para a explicação da satisfação com a escola. Além disso, os resultados indicam que a melhoria da satisfação dos estudantes com a escola pode ocorrer por meio de aspectos relacionados ao clima escolar, com destaque para a relação Professor-Estudante.

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