GEOGRAFIA E ATIVIDADES LÚDICAS: UMA EXPERIÊNCIA POR MEIO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
O objetivo geral deste artigo é apresentar como as atividades lúdicas, por meio das inteligências múltiplas, podem contribuir para o processo DE aprendizagem durante as aulas de geografia, para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual de Uberlândia-MG. Os estudos geográficos...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Uberlândia (UFU) |
| Repositorio: | Caminhos de Geografia |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.seer.ufu.br:article/38342 |
| Acceso en línea: | https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/38342 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Geografia educação ambiental atividades lúdicas inteligências múltiplas Educação Ambiental |
| Sumario: | O objetivo geral deste artigo é apresentar como as atividades lúdicas, por meio das inteligências múltiplas, podem contribuir para o processo DE aprendizagem durante as aulas de geografia, para estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental em uma escola estadual de Uberlândia-MG. Os estudos geográficos estão diretamente ligados aos fenômenos socioeconômicos, culturais e políticos que têm caracterizado a sociedade contemporânea. O objeto de estudo da geografia é o espaço geográfico- vivido por nós, resultado de nossas ações. Neste sentido, a Educação Ambiental tem influenciado no processo de formação dos cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres. A teoria das Inteligências Múltiplas foi utilizada como mediadora de diferentes formas de ensinar por meio de atividades lúdicas. A pesquisa foi realizada em 5 (cinco) momentos, a fase de vivência na escola, com presença do pesquisador, em sala de aula, no decorrer de um semestre; posteriormente, aplicou-se o questionário, intitulado 'meus relatos'; realizaram-se as atividades lúcidas com base nas múltiplas inteligências e, finalmente, a apresentação do trabalho para a comunidade escolar. No decorrer das atividades e com os resultados obtidos constou-se que é possível trabalhar os conhecimentos geográficos integrados à educação ambiental de maneira lúdica e prazerosa. |
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