Uso de podcasts no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional e Tecnológica à Educação de Jovens e Adultos (PROEJA
A evasão é um problema que está presente no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional e Tecnológica à Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e as práticas educativas representam fatores que corroboram com esse fenômeno, conforme demonstra a produção de dissertações de mestrado sobre es...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Sindicato das Secretárias do Estado de São Paulo (SINSESP) |
| Repository: | GeSec |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.revistagesec.org.br:article/3571 |
| Online Access: | https://ojs.revistagesec.org.br/secretariado/article/view/3571 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Podcasts Educação Profissional e Tecnológica Educação de Jovens e Adultos Evasão Escolar Práticas Educativas PROEJA |
| Summary: | A evasão é um problema que está presente no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional e Tecnológica à Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e as práticas educativas representam fatores que corroboram com esse fenômeno, conforme demonstra a produção de dissertações de mestrado sobre esse tema presentes na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (BDTD). evidenciado por COSTA (2021). O Podcast se apresenta como uma alternativa prática em prol da permanência e sucesso escolar, motivadora, viável, livre de burocracias, com baixo custo financeiro de implantação que requer poucos recursos tecnológicos. Dessa forma realizou-se uma pesquisa com educadores do PROEJA para averiguar a opinião destes sobre o uso de podcasts no ensino de Jovens e Adultos e que impacto isso causaria, os dados demonstram que essa traria resultados positivos, mas poderia esbarrar em alguns problemas como episódios longos e entediosos ou até mesmo falta de interesse e estímulo. Acredita-se que para lidar com esse problema, é essencial reformular a abordagem metodológica. Assim, adotar práticas que incluam o uso de ferramentas e recursos educacionais digitais pode ser benéfico para promover a participação ativa dos alunos e melhorar sua permanência na escola. |
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