Possibilidades na formação docente de ensino religioso / Possibilities in the teaching training of religious education
Dentre os problemas do ensino religiosa escola, está a intolerância religiosa alinhada a diversidade ideológica. Ela acontece com bastante frequência nos mais variados ambientes sociais, sendo que, a escola não está alheia ao fenômeno. A escola é um ambiente de produção e reprodução de preconceitos,...
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| Tipo de recurso: | artículo |
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| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
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| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/32807 |
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Possibilidades na formação docente de ensino religioso / Possibilities in the teaching training of religious educationFormação DocenteEnsino ReligiosoPolítica NacionalFONAPERProselitismo.Dentre os problemas do ensino religiosa escola, está a intolerância religiosa alinhada a diversidade ideológica. Ela acontece com bastante frequência nos mais variados ambientes sociais, sendo que, a escola não está alheia ao fenômeno. A escola é um ambiente de produção e reprodução de preconceitos, em que a intolerância se manifesta de modo diverso. Nesta perspectiva o trabalho procura identificar que o professor ao ministrar uma disciplina há de se encontrar uma sala ricamente heterogênea: alunos de etnias distintas, vários credos e possivelmente de inúmeras naturalidades. Urge a magia do diverso e toda a historicidade que o fundamenta. Desta diversidade cultural, emerge também a diversidade religiosa, perpassada pela disciplina ensino religioso. para o profissional em ensino religioso, a partir da política nacional, inferimos, por todas as premissas levantadas anteriormente que, a temática ainda é um terreno muito fértil para um porvir científico, mesmo verificados 21 anos da Lei nº 9.475 de 22 de julho de1997 que deu o novo texto ao artigo 33. O trabalho foi divido em uma pequena introdução, permeiando no parte um sobre a Política Nacional sobre formação docente em Ensino Religioso, e fechando com uma pequena conclusão.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2021-07-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/3280710.34117/bjdv7n7-280Brazilian Journal of Development; Vol. 7 No. 7 (2021); 70278-70287Brazilian Journal of Development; Vol. 7 Núm. 7 (2021); 70278-70287Brazilian Journal of Development; v. 7 n. 7 (2021); 70278-702872525-8761reponame:Revista Verasinstname:Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)instacron:VERACRUZporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/32807/pdfCopyright (c) 2021 Brazilian Journal of Developmentinfo:eu-repo/semantics/openAccessMiranda, Antonio Michel de Jesus de Oliveirada Cunha, Renata CristinaRédua, Ashbell Simonton2021-09-14T13:00:40Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/32807Revistahttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/PRIhttp://site.veracruz.edu.br:8087/instituto/revistaveras/index.php/revistaveras/oai||revistaveras@veracruz.edu.br2236-57292236-5729opendoar:2024-10-15T16:17:19.448020Revista Veras - Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz)false |
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