Transtorno do Espectro Autista (TEA): Intervenção da Psicologia em Momento de Crise
O estudo abordou a intervenção da Psicologia em momentos de crise em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa buscou compreender as possibilidades de manejo desses andamentos, proporcionando táticas da psicologia adaptadas às principais características das crianças com TEA, em v...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Kroton Educacional S.A. |
| Repositorio: | Scientia – Repositório Institucional |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/68742 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/68742 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Transtorno do Espectro Autista (TEA) Apoio emocional Intervenções Inclusão escolar |
| Sumario: | O estudo abordou a intervenção da Psicologia em momentos de crise em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa buscou compreender as possibilidades de manejo desses andamentos, proporcionando táticas da psicologia adaptadas às principais características das crianças com TEA, em variados contextos escolares, clínicos e familiares. As intervenções propostas foram motivadas em estudos que evidenciaram eficácia em aperfeiçoar os resultados em crianças com TEA, ponderando a individualidade de cada criança. A abordagem Terapia Cognitiva Comportamental (TCC) foi destacada, de tal modo quanto a importância do envolvimento familiar e do auxílio entre profissionais de diferentes áreas. A abordagem multidisciplinar analisa ainda a totalidade social e cultural da criança, tendo como objetivo de melhorar a qualidade de vida e o bem-estar emocional de todos os envolvidos. Espera-se que este estudo possa contribuir para aprimorar as práticas de intervenção e promover a inclusão escolar e o desenvolvimento saudável das crianças com TEA. A metodologia compreendeu a importância do monitoramento contínuo do avanço da criança e do feedback frequente para alcançar resultados positivos a longo prazo. A pesquisa visa contribuir com orientações aos pais sobre o manejo de crises e favorecer a qualidade de vida dessas crianças. |
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