ARTE E MEMÓRIA: AÇÕES DE ENSINO E PRESERVAÇÃO DO ACERVO SALÃO DE ARTES PLÁSTICAS DE JACAREZINHO - PR
O presente estudo busca apresentar os resultados e experiências do “Projeto de Extensão Salão de Artes Plásticas de Jacarezinho: diálogos entre arte, memória, preservação e ensino” (UENP/USF/SETI/PR), que foi desenvolvido em parceria com a Prefeitura da cidade de Jacarezinho/PR, o Serviço Social do...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFSC |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufsc.br:123456789/199033 |
| Acesso em linha: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/199033 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | salão de artes plásticas de Javarezinho preservação ensino |
| Resumo: | O presente estudo busca apresentar os resultados e experiências do “Projeto de Extensão Salão de Artes Plásticas de Jacarezinho: diálogos entre arte, memória, preservação e ensino” (UENP/USF/SETI/PR), que foi desenvolvido em parceria com a Prefeitura da cidade de Jacarezinho/PR, o Serviço Social do Comércio e o Conjunto Amadores de Teatro e teve por objetivo a conservação, documentação e fruição cultural das obras que compõem o acervo do Salão de Artes Plásticas da cidade de Jacarezinho/PR, bem como a criação da Sala de Estar, espaço no ambiente acadêmico para observação e pesquisa em arte, história e cultura regional. Neste sentido, o presente texto retoma as atividades desenvolvidas pelo projeto, os espaços utilizados, a participação da comunidade externa e aborda as dificuldades e aprendizados resultantes desta ação extensionista. Ao todo, conservamos e catalogamos 174 obras de arte e atingimos aproximadamente 150 estudantes com a realização de 11 oficinas sobre temáticas diversas, como Arte Contemporânea, Cerâmica, Arte Primitiva, Autorretrato e Desenho, Pintura e Paisagem, Escrita Criativa e Teatro e Educação. |
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