Quem matou o Saci? A mediação literária no resgate da cultura e formação da identidade cultural da criança leitora
A presente pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE Mestrado) da FCT/UNESP de Presidente Prudente e à linha de pesquisa “Processos formativos, Ensino e Aprendizagem”, visa responder a questionamentos quanto ao apagamento de figuras do imaginário coletivo como o Saci-Pererê...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UNESP |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unesp.br:11449/311366 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11449/311366 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Saci-Pererê Leitura Educação linguística Cultura local Reading Language Education Local Culture Lectura Educación Lingüística Cultura Local |
| Sumario: | A presente pesquisa, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE Mestrado) da FCT/UNESP de Presidente Prudente e à linha de pesquisa “Processos formativos, Ensino e Aprendizagem”, visa responder a questionamentos quanto ao apagamento de figuras do imaginário coletivo como o Saci-Pererê e as relações que tal incidente possa ter com processos de homogeneização cultural e alienação impostos pela globalização. E, ainda, apresentar como novas abordagens para o ensino da leitura em Português, língua materna, com valorização da cultura local pode contribuir para o desenvolvimento da identidade cultural e formação da criança leitora. Para isso, esse estudo pautou-se no seguinte questionamento: como o fortalecimento da identidade cultural por meio da mediação literária pode contribuir para o ensino da língua materna e constituição da criança leitora diante da globalização e homogeneização cultural? Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, cujo procedimento técnico utilizado foi o estudo de caso a partir da implementação de círculos de leitura com o livro Quem matou o Saci? e crianças do 5º ano de uma escola no município de Araçatuba/SP. Segundo o referencial teórico fundamentado nos autores: Bhabha (1998), Cascudo (1947), Cosson (2023), Hall (2020), Rajagopalan (2003) e Kumaravadivelu (2006) foi possível compreender processos de formação do povo brasileiro, causas para o apagamento histórico e a contribuição da cultura local para a consolidação da identidade nacional e cultural das crianças. |
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