Uso de Podcast como Estratégia de Feedback Formativo na Educação a Distância
Este trabalho apresenta a experiência de criação e utilização da tecnologia de podcast como estratégia de comunicação adotada por três docentes para feedback formativo aos participantes de um curso ofertado na modalidade a distância. Na Educação a Distância (EAD) o uso do podcast pode ser uma estrat...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Kroton Educacional S.A. |
| Repositorio: | Scientia – Repositório Institucional |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pgsscogna.com.br:123456789/53476 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53476 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Podcast Feedback Formativo Educação a Distância |
| Sumario: | Este trabalho apresenta a experiência de criação e utilização da tecnologia de podcast como estratégia de comunicação adotada por três docentes para feedback formativo aos participantes de um curso ofertado na modalidade a distância. Na Educação a Distância (EAD) o uso do podcast pode ser uma estratégia de apoio eficaz para a prática de feedback formativo, onde aspectos da oralidade podem vir a favorecer a comunicação e proximidade entre os participantes. A experiência vivenciada foi considerada exitosa e inovadora visto que proporcionou uma mudança no processo de comunicação entre professores e estudantes e trouxe melhorias para a interação e o engajamento dos participantes no processo de ensino-aprendizagem. |
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