O Rap como recurso didático nas aulas de sociologia
Este artigo tem como pressuposto levantar a discussão sobre a importância do uso do gênero musical denominado Rap, como um recurso didático na matéria Sociologia, ministrado para o ensino médio. Deste modo, o texto se desenvolve sobre os conceitos da utilização dos recursos didáticos aplicados para...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) |
| Repositorio: | Revista de Letras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.utfpr:article/10334 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.utfpr.edu.br/rl/article/view/10334 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sociologia, Outras Sociologias Específicas Sociologia; Rap; Recurso didático |
| Sumario: | Este artigo tem como pressuposto levantar a discussão sobre a importância do uso do gênero musical denominado Rap, como um recurso didático na matéria Sociologia, ministrado para o ensino médio. Deste modo, o texto se desenvolve sobre os conceitos da utilização dos recursos didáticos aplicados para a educação básica e a sua importância, consequentemente a relação dos recursos na construção do ensino de Sociologia, complementando com crescimento do movimento cultural Hip Hop, e sua chegada ao Brasil, partindo para o Rap brasileiro e seu viés politizado e contestador e sua utilização no ensino de Antropologia Ciências Política e Sociologia, voltada para o ensino médio. Por fim, o texto se encerra com algumas considerações e conclusões em relação do recurso didático em questão, abordando as características em que fazem o Rap brasileiro, a ferramenta ideal para trabalhar vários temas que necessitam ser abordados no ensino de Sociologia, e assim, trabalhar no desenvolver de um pensamento crítico nos alunos. |
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