Sistema estadual de avaliação participativa : mapeamento da Produção Científica
O artigo visa a contribuir para preservar a memória da política de avaliação institucional da educação básica na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, através da análise dos resumos das produções científicas de 2012 a 2017. Dentre os achados se destacam as limitações na implementação da polí...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/271186 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10183/271186 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Avaliação institucional Educação básica Escola Institutional asessment Participatory assessment Basic education State system of participatory evaluation Evaluación institucional Evaluación participativa Educación básica Sistema estadual de evaluación participativa |
| Sumario: | O artigo visa a contribuir para preservar a memória da política de avaliação institucional da educação básica na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul, através da análise dos resumos das produções científicas de 2012 a 2017. Dentre os achados se destacam as limitações na implementação da política, como: acúmulo de atividades dos sujeitos envolvidos, tempo necessário para realizar o diagnóstico, falta de assistência das coordenadorias às escolas e centralização na formulação da política. Também foi possível identificar avanços quanto ao estímulo à participação da comunidade escolar na implementação da política. As análises revelaram que a temática é campo fértil para novos estudos sobre a evolução da política e para o conhecimento a cerca da avaliação institucional na educação básica. |
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