EDGAR MORIN Y LA DESCOLONIZACIÓN PLANETARIA: el pensamiento complejo em la reforma del pensamiento em la universidade brasileña
El presente estudio tematiza las contribuciones del pensamiento complejo de Edgar Morin, en cuanto forma de descolonización planetaria, el cual representa una manera de repensar la reforma de pensamiento en la universidad brasileña. El enfoque adoptado parte de un ensayo teórico-crítico, en diálogo...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Maranhão (UFMA) |
| Repositorio: | Cadernos de Pesquisa (Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade Federal do Maranhão. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.periodicoseletronicos.ufma.br:article/20040 |
| Acceso en línea: | https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/20040 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Edgar Morin Complexidade Decolonialidade Universidade Complexity Decoloniality University Complejidad Descolonización Universidad |
| Sumario: | El presente estudio tematiza las contribuciones del pensamiento complejo de Edgar Morin, en cuanto forma de descolonización planetaria, el cual representa una manera de repensar la reforma de pensamiento en la universidad brasileña. El enfoque adoptado parte de un ensayo teórico-crítico, en diálogo con los principales textos de Edgar Morin y de pensadores de su obra, procurando construir una forma de pensar los significados de la ruptura paradigmática puesta en curso por el citado autor. El texto aborda, en un primer momento, el problema de la complejidad y de cómo ella se transformó en una cuestión de fondo para pensar la crisis de la razón moderna y sus posibles salidas. En un segundo momento, se evidencian algunas posibilidades para pensar la descolonización planetaria, a partir de un enfoque que considera la transdisciplinariedad y la complejidad de los saberes envueltos en la crítica social y cultural de nuestros tiempos. Luegose pretende explicitar los marcos centrales que nos permiten repensar la reforma de pensamiento en la universidad brasileña frente a un escenario de pos-pandemia por Covid-19, a partir de la complejidad y la crítica a la colonización del saber y del poder. |
|---|