Desarrollo de Procesos Cognitivos con la Realidad Aumentada para el Aprendizaje del Kit de Robótica Humanoide Bioloid Premium / Development of Cognitive Processes with Augmented Reality for the Learning of the Premium Humanoid Robotics Kit Bioloid
Este trabajo de investigación presenta la identificación del aprendizaje situado y su relación con los procesos cognitivos (atención, percepción, memoria, pensamiento y razonamiento) que los estudiantes desarrollaron al utilizar el software de Realidad Aumentada, dicho software se diseño previamente...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) |
| Repositório: | Physis (Online) |
| Idioma: | português |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/26288 |
| Acesso em linha: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJB/article/view/26288 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Aprendizaje Situado Kit de Robótica Humanoide Modelos Teóricos Locales Procesos Cognitivos Software de Realidad Aumentada. |
| Resumo: | Este trabajo de investigación presenta la identificación del aprendizaje situado y su relación con los procesos cognitivos (atención, percepción, memoria, pensamiento y razonamiento) que los estudiantes desarrollaron al utilizar el software de Realidad Aumentada, dicho software se diseño previamente para el aprendizaje del manejo óptimo del Kit de Robótica Humanoide Bioloid Premium de la marca Robotis; que permite resolver problemas o necesidades planteadas por el docente y/o estudiantes, que pueden implementarse en dicho Kit de Robótica, que se utiliza como kit educativo comercial para las Unidades de Aprendizaje de Fundamentos Robótica y Robótica Avanzada que integran el plan de estudios de la carrera de Ingeniería en Computación del Centro Universitario Valle de Chalco de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). En el Centro Universitario se realizo una tercera demostración del software de realidad aumentada, con un grupo de quince estudiantes que cursan la Unidad de Aprendizaje de Fundamentos de Robótica, de lo anterior, se recabaron datos relevantes mediante la observación, la experimentación y la aplicación de entrevistas clínicas. Esta investigación se ha estructurado con el Modelo de Procesos Cognitivos perteneciente al Marco Teórico - Metodológico de los Modelos Teóricos Locales (MTL). |
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