Mídia, juventude, suicídio e sala de aula: uma abordagem empírico-analítica
Este artigo apresenta e discute a experiência de três oficinas realizadas junto a graduandos de comunicação e educação, que abordaram a relação entre mídia, juventude e suicídio, considerando a realidade da sala de aula. O texto inicia com os conceitos e informações que balizaram a proposta, em segu...
| Authors: | , |
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | Brasil |
| Institution: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repository: | Comunicação & Educação (Online) |
| Language: | Portuguese |
| OAI Identifier: | oai:revistas.usp.br:article/228092 |
| Online Access: | https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/228092 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | media youth suicide education media literacy medios de comunicación Juventud suicidio educación alfabetización mediática midia juventude suicídio educação letramento midiático |
| Summary: | Este artigo apresenta e discute a experiência de três oficinas realizadas junto a graduandos de comunicação e educação, que abordaram a relação entre mídia, juventude e suicídio, considerando a realidade da sala de aula. O texto inicia com os conceitos e informações que balizaram a proposta, em seguida destaca as principais discussões e questões debatidas nos encontros, e encerra demarcando as reflexões e possibilidades originadas desta pesquisa empírico-analítica, sob a perspectiva de potencializar os processos de letramento midiático frente às narrativas sobre suicídio e dor extrema. De caráter interdisciplinar, a pesquisa dialoga com Paulo Freire, John B. Thompson, Susan Sontag, Adilson Citelli, entre outros. |
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